Non sono richiesti prerequisiti specifici.

L’insegnamento si propone di introdurre gli studenti alle principali metodologie della ricerca sociologica sviluppate e applicate al campo della comunicazione e dei media, nel corso del XX secolo e nei primi decenni del XXI.

1 Conoscenza e capacità di comprensione

Gli studenti dovranno acquisire le competenze necessarie per leggere criticamente i media, analizzare i fenomeni comunicativi e per condurre semplici ricerche empiriche nell’ambito mediale

2.Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Grazie alle conoscenze acquisite, gli studenti sapranno non solo individuare le logiche di funzionamento dei media ma anche analizzare e valutare la loro influenza nelle narrazioni della realtà. Gli studenti dovranno essere in grado di realizzare piccole ricerche nell’ambito mediale.

3.Autonomia di giudizio

Utilizzando gli strumenti metodologici acquisiti, gli studenti dovranno essere in grado di individuare le logiche di funzionamento dei media, analizzare e valutare la loro influenza nelle narrazioni della realtà, sviluppando un proprio senso critico.

4.Abilità comunicative

Gli studenti dovranno imparare a esporre i progetti di ricerca utilizzando un linguaggio scientifico, pertinente allo specifico campo di indagine.

5. Capacità di apprendimento

Gli studenti dovranno acquisire le competenze necessarie per leggere criticamente i media, analizzare i vari aspetti della comunicazione mediale (format, stile, ecc.), interpretare i fenomeni comunicativi e condurre semplici ricerche empiriche nell’ambito mediale, utilizzando diversi tipi di risorse: testi, articoli, risorse online, materiale audiovisivo, discussione, esercitazioni, ecc.

Le lezioni alterneranno momenti di inquadramento metodologico a esercitazioni guidate. Le lezioni si concentreranno sull’osservazione e l’analisi collettiva dei vari format mediali. Durante le ore di lezione, gli studenti saranno costantemente incoraggiati a una partecipazione attiva e interattiva, incrementando la capacità di analisi dei vari canali comunicativi e mediali.

Gli studenti saranno organizzati in gruppi, al fine di ideare e sviluppare piccole ricerche, da discutere successivamente durante le lezioni.

I due insegnamenti “Storia delle idee sui media e sulla comunicazione - Modulo A” ed “Elementi di ricerca sociologica sulla comunicazione - Modulo B” sono due moduli di un'unica attività didattica denominata "Sociologia della comunicazione".

Gli appelli d'esame saranno quindi aperti sull'attività didattica e non sui singoli moduli.

Per i frequentanti è prevista una prova scritta prima della pausa natalizia, riservata a chi abbia frequentato almeno 15 lezioni su 20.

A partire dagli appelli di gennaio 2027, gli esami saranno orali.

Durante il corso, gli studenti frequentanti potranno svolgere una serie di attività attraverso le quali la docente valuterà le conoscenze, le competenze e le abilità acquisite. Di tale valutazione la docente terrà conto nell’attribuzione del voto finale.

Per essere considerati “frequentanti” bisogna aver partecipato ad almeno 15 lezioni delle 20 previste per l’insegnamento di Sociologia della Comunicazione (modulo A + modulo B).

Appelli 2027

Appelli ordinari (sessione invernale)

19 gennaio

2, 16 febbraio

Appello straordinario

31 marzo (Riservato a studenti fuori corso, laureandi e studenti iscritti all'ultimo anno di corso nell'a.a. 2025/26)

Appelli ordinari

8, 22 giugno

6 luglio

7 settembre

2 novembre

Si consiglia di consultare la sezione “Notizie” della scheda docente per eventuali comunicazioni relative ad appelli d’esame, lezioni, ecc.

La frequenza al corso non è obbligatoria, ma è fortemente consigliata dalla docente per la possibilità di acquisire maggiori strumenti conoscitivi, partecipare in aula allo sviluppo di discussioni relative agli argomenti trattati e per poter essere maggiormente coinvolti nelle attività dell’insegnamento.

Il Modulo B intende offrire un primo orientamento ai concetti di base e agli strumenti essenziali della ricerca sociologica sulla comunicazione, con particolare attenzione allo studio dei media e delle pratiche comunicative.

Una parte significativa delle lezioni sarà dedicata ad attività pratiche, individuali o in piccoli gruppi, finalizzate a collegare gli strumenti metodologici agli oggetti della comunicazione contemporanea.

Per studenti non frequentanti:

1. Scannell P., Media e comunicazione, il Mulino, 2009 (ad esclusione del capitolo VII);

2. Articoli della rivista H-ermes. Journal of Communication, disponibili nella sezione “Materiale didattico” del Modulo A.

3. Dispense disponibili nella sezione “Materiale didattico” del Modulo A e del Modulo B.

Il materiale disponibile è da studiare, tranne i pdf "Breve cronologia dei media”, “Saggio completo su e di Lazarsfeld e Merton” e"Introduzione alla ricerca sui media e la comunicazione", di cui si consiglia un'attenta lettura. Il pdf "Dal tema alla microricerca_  student frequentanti" è rivolto esclusivamente a studentə frequentanti che partecipano alle attività di ricerca.

Per studenti frequentanti:

1. Scannell P., Media e comunicazione, il Mulino, 2009 (ad esclusione del capitolo VII);

2. Materiale didattico indicato nel corso delle lezioni e disponibile nella sezione “Materiale didattico” del Modulo A e del Modulo B.

Il materiale disponibile è da studiare, tranne gli articoli della rivista H-ermes. Journal of Communication, i pdf "Breve cronologia dei media”, “Saggio completo su e di Lazarsfeld e Merton” e "Introduzione alla ricerca sui media e la comunicazione", di cui si consiglia un'attenta lettura. 

Il pdf "Dal tema alla microricerca_  student frequentanti" è rivolto esclusivamente a studentə frequentanti che partecipano alle attività di ricerca.

Gli studenti che soddisfano il requisito di frequenza (almeno 15 lezioni su 20) sono esonerati dalla preparazione degli articoli di H-ermes. Journal of Communication indicati nel programma per i non frequentanti. Il lavoro sugli articoli sarà svolto durante il corso attraverso attività di lettura, analisi, discussione ed eventuale presentazione.